Komutan adayı kıdemli kadını azarladı — ama o kadın, Deniz Kuvvetleri’nin kurucularındandı!
.
Kuralların Ötesinde: Bir Denizci Kadının Yolculuğu
1. Bölüm: Koridordaki Karşılaşma
Ekim ayının serin bir sabahıydı. Tuzla Deniz Harp Okulu’nda haftalık teftiş başlamış, yatakhanelerin ana koridorunda bir hareketlilik vardı. Selin, 22 yaşında, Kayseri’den gelen birinci sınıf asteğmen, disiplinin ve kuralların askeri kariyerin anahtarı olduğuna inanıyordu. O sabah, koridorda eski üniformalı yaşlı bir kadının ulusal bayrağı düzelttiğini fark etti. Kadının hareketleri yavaştı, üniforması zamanla solmuştu.
Selin, eğitimde öğrendiği tüm katılıkla kadına yaklaştı, duruşunu düzeltti. Bayrağın farklı şekilde konumlandırılması gerektiğini, protokollere uymanın şart olduğunu, ziyaretçilerin bile denizcilik geleneklerine saygı göstermesi gerektiğini sertçe belirtti. Kadın, şaşkınlık ve sessiz üzüntüyle Selin’e baktı, hafifçe başını salladı ve uzaklaştı. Selin kendinden memnun şekilde döndü; düzeni koruduğunu, görevini yerine getirdiğini düşünüyordu.
2. Bölüm: Hayallerin Başlangıcı
Selin’in askeri yolculuğu Kayseri’de başlamıştı. Babası yerel hava üssünde uçak tamircisiydi, annesi ise hayallerine daha anlayışlıydı. Babası, kızının deniz kuvvetlerine ilgisini anlamakta zorlanmıştı. Selin, 12 yaşında İzmir’de bir aile gezisinde limanda demirli savaş gemilerini gördüğünde denize aşık olmuştu. Disiplinli denizciler, dizel yağı kokusu, çelik ve tuzlu su dünyası ona kendini ait hissettirmişti.
Okulda rekabetçi yüzme yapan tek kızdı. Moda ve ilişkiler yerine, seyrüsefer ve deniz tarihi çalışıyor, hedefini kararlılıkla takip ediyordu. Deniz Harp Okulu sınavını kazandığında annesi gururla ağladı, babası ise sonunda ona sarılıp “benden daha inatçısın” dedi.
3. Bölüm: Tuzla’da Zorlu Eğitim
Ağustos başında Tuzla’ya geldiğinde, Deniz Harp Okulu hayal ettiğinden çok daha ürkütücüydü. Devasa binalar, kusursuz avlular, düşüncelerini okuyabilecek gibi görünen eğitmenler… Eğitim acımasızdı: Güneş doğmadan önce uyanmak, ağır botlarla kilometrelerce koşmak, prosedürleri ezberlemek, takım halinde kürek çekmek, kıdemlilerin bağırışları, geceleri birkaç saat uyuyup tekrar başlamak.
Selin, disiplin ve katılığıyla tanındı. Hiç geç kalmayan, yönetmelikleri ezberleyen, her görevi takıntılı bir hassasiyetle yapan biriydi. Arkadaşları ona hayran oldu, bazıları ise fazla katı buldu. Gerçek şu ki, başarısız olmaktan korkuyordu. Uzun süre peşinden koştuğu hayalin hakkını verememekten… Kuralları mükemmel uygulamanın saygı kazanmanın yolu olduğuna inanıyordu.
4. Bölüm: Utanç ve Gerçek Karşılaşma
O ekim sabahı, koridordaki kadını düzeltmek Selin için otomatik bir tepkiden fazlası değildi. Kurumu koruduğunu, ulusal sembolleri gözettiğini, gelecekteki bir deniz subayı olarak rolünü yerine getirdiğini düşünüyordu. Kadının kim olduğunu, neden orada olduğunu sorgulamadı.
Öğleden sonra sınıfı özel bir törene çağrıldı. Yüksek rütbeli subaylar, Deniz Kuvvetlerinin tarihi ve öncü kadınlar hakkında konuşmalar yaptı. Komutan, 30 yılı aşkın hizmetiyle kıyı devriyesi gemisini komuta eden ilk kadınlardan birinin kariyerini anlattı. Sahneye çağrılan kişi, sabah azarladığı yaşlı kadındı: Amiral Elif Yılmaz.
Selin, sandalyede derine gömüldü. Elif Yılmaz, Deniz Harp Okulu’na kabul edilen ilk beş kadından biriydi. Kadınlar için ayrı tesislerin olmadığı, her gün varlıklarını kanıtlamak için savaştıkları bir dönemde… Akdeniz’de görevler, barış operasyonları, mürettebat komutası, onlarca yıl önyargı ve engellerle mücadele. Bugün kadınlar için eşitlik protokollerinin, uygun tesislerin, kariyer fırsatlarının var olmasında etkili olmuştu.
Selin, onu sıradan bir sivil gibi azarlamıştı. Ironi acıydı. Törende herkes başarılarını alkışlarken, Selin hareketsiz kaldı; koridordaki anı kafasında tekrar tekrar yaşadı.
5. Bölüm: Kütüphane ve Araştırma
Sonraki günlerde Selin, okulun kütüphanesinde Elif Yılmaz’ın hikayesini araştırmaya başladı. Eski kayıtlar, siyah beyaz fotoğraflar, karma mürettebatlı görevler… Elif’in gençliğinde, kadınların gemilere komuta etmesinin bile tartışmalı olduğu bir dönemde, otoritesini sürekli kanıtlamak zorunda kaldığını okudu. Her hata büyütülüyor, her başarı küçümseniyordu.
Elif, seyrüsefer ve deniz stratejisinde uzmanlaşmış, devriye corvetinin komutasını üstlenmiş, emekli olduktan sonra danışman ve tarihçi olarak çalışmaya devam etmişti. Kadın askerler için mentorluk programları geliştirmiş, deniz tarihi hakkında iki kitap yazmış, yönetmeliklerdeki reformlara katkı sağlamıştı.
Selin, onun hakkında öğrendikçe utancı derinleşti. Ama aynı zamanda, Elif’in açtığı yolda yürüdüğü için derin bir hayranlık hissetti.
6. Bölüm: Komutanın Ofisinde
Üç hafta sonra Selin, okul komutanının ofisine çağrıldı. Kalbi hızlandı; bu tür çağrılar genellikle ciddi sorunlara işaret ederdi. Kapıya üç kez vurdu, içeri girdi. Amiral Elif de oradaydı. Komutan, karşılıklı saygının öneminden, askeri hiyerarşinin düzeni korumak için var olduğundan bahsetti. Sonra koridordaki olaydan söz etti.
Elif, olayı resmi bir şikayet olarak değil, eğitici bir örnek olarak gündeme getirmişti. Komutan, genç asteğmenlerde fark ettiği aşırı katılık eğiliminden, kuralların amacını anlamadan uygulamanın tehlikelerinden bahsetti. Askeri eğitimin sadece protokolleri takip etmek değil, muhakeme geliştirmek, farklı durumların farklı yaklaşımlar gerektirdiğini anlamak olduğunu söyledi.
Elif, ilk kez konuştu. Sesi nazikti. Selin’i ciddi bir ihlalden suçlu görmediğini, gençken kendisinden bir şey gördüğünü söyledi: Katılık yoluyla yetkinlik kanıtlama ihtiyacı, esnekliğin zayıflık olarak yorumlanacağı korkusu… Kendi ilk yıllarından, bazen adaletsiz değerlendirmelerinden bahsetti. Savunmadayken ekibiyle anlamlı ilişkiler kurma fırsatlarını nasıl kaçırdığını anlattı.
Sonra Selin’i kadın asteğmenlerle mentorluk ve tartışma oturumlarına davet etti. Empatiyi kaybetmeden nasıl güç geliştirileceği, disiplinle insan anlayışının nasıl dengeleneceği, mükemmel subay olma potansiyeline sahip olduğuna inandığını ama kurallar için gayretinin insan anlayışıyla dengelenmesi gerektiğini söyledi.
7. Bölüm: Mentorluk Oturumları
İki hafta sonra mentorluk oturumları başladı. Farklı sınıflardan 12 kadın asteğmen, Elif’in rehberliğinde kişisel hikayeler, açık tartışmalar ve düşünce egzersizleriyle bir araya geldi. Herkes motivasyonunu ve karşılaştığı en büyük zorlukları paylaştı: Askeri ailelerde büyüyenler, eğitmenlerden cinsiyetçi yorumlar duyanlar, mükemmel olma baskısıyla mücadele edenler…
Selin, ilk kez katılığının zayıf veya yetersiz görülme korkusundan geldiğini itiraf etti. Elif, kariyerinin başlarında yaptığı bir navigasyon hatasından, bunun kendisini aylarca sorgulamasına neden olduğundan, ekip ve kendisine karşı daha katı ve esnek olmayan hale geldiğinden bahsetti. Gücü savunmasızlıkla, disiplini empatiyle dengelemeyi öğrenmenin bir ömür boyu süren bir iş olduğunu söyledi.
8. Bölüm: Değişimin Başlangıcı
Haftalar geçtikçe oturumlar güvenli bir alan haline geldi. Saygı talep etmek ile zor biri olarak görülmek arasındaki ince çizgi, erkek meslektaşlarla arkadaşlık kurmak, kadınların liderlikte karşılaştığı özel zorluklar tartışıldı. Elif, hazır çözümler sunmadı ama varsayımları sorgulamaya, eleştirel düşünmeye teşvik etti. Diğer kıdemli kadın subaylar da davet edildi; deniz helikopter pilotu, denizaltı savaşı uzmanı, askeri istihbaratçı…
Selin, zorlukları ele alma şeklinde temel bir değişiklik fark etti. Yargılamada daha az hızlı oldu, soru sormaya daha istekli hale geldi, bilmediğini kabul etmekte rahatladı. Sınıf arkadaşları onu sadece yönetmelikleri iyi bildiği için değil, adil ve yardıma istekli olduğu için aramaya başladı.
9. Bölüm: Gölcük’te Gerçek Eğitim
Aralık ayında sınıf, Gölcük deniz üssünde iki haftalık yoğun eğitime katıldı. Kıyı devriyesi operasyonları, acil durum simülasyonları… Selin, bir devriye corvetine yerleştirildi. Denetleyen subay, asteymenlere karşı talepkar ama adil bir teymendi. Selin, hatalarını kabul etmeye, sorular sormaya, ekibine güvenmeye başladı.
Simülasyonlarda teknik arızalar, iletişim sorunları yaşandı. Selin, kendi başına çözmeye çalışmak yerine ekip üyesinden yardım istedi, rotayı değiştirdi, ekibinin hızlı adapte olmasına güvendi. Egzersizi başarıyla tamamladı, eğitmenlerden övgü aldı.
10. Bölüm: Amiral Elif’le Birebir
Egzersiz sonrası Amiral Elif, öne çıkan asteymenlerle konuşmak istedi. Selin, değişimi fark ettiğini, belirsizlikle daha rahat olduğunu, başkalarına güvenmeye daha istekli olduğunu duydu. Oturumların dönüştürücü olduğunu, katılık ve belirsizlik arasında felç eden durumlarla başa çıkmak için araçlar verdiğini söyledi.
Elif, değerinizi sürekli kanıtlama hissinin onlarca yıllık hizmetten sonra bile tamamen kaybolmadığını, ama zamanla iç kale geliştirmeyi, gerçek müttefikler bulmayı, topluluk inşa etmeyi öğrendiğini anlattı. Kadınların deniz kuvvetlerine girmesini görmenin hayatının en büyük tatmini olduğunu, neslinin kurumda kadın varlığını tamamen normalleştirme potansiyeline sahip olduğunu belirtti.
11. Bölüm: Staj ve Kurumsal Değişim
Yazın, Elif’in koordine ettiği staj programına seçildi. Karma mürettebatlı savaş gemilerinde operasyonlarla ilgili protokolleri gözden geçirme, modernizasyon önerileri hazırlama… Selin, kadınların denizaltılarda yaşadığı özel zorluklar, fiziksel testlerdeki erkek ortalamalarına dayalı gereksinimler, ekipman düzenlemelerindeki eksiklikler üzerine çalıştı.
Elif, idealleri operasyonel pragmatizmle dengelemeyi, entelektüel alçak gönüllülüğü öğretti. Standartların liyakat temelli olması gerektiğini, belirli vücut türüne değil görevi gerçekleştirme kapasitesine odaklanması gerektiğini vurguladı.
12. Bölüm: Liderliğin Gerçek Anlamı
Staj sonunda öneriler yüksek rütbeli subaylara sunuldu. Bazıları hemen kabul edildi, bazıları ek çalışmaya bırakıldı. Ama küçük değişiklikler bile deniz kuvvetlerini daha erişilebilir ve adil hale getirmek için önemliydi.
Elif, gerçek değişikliklerin tüm kariyer boyunca ısrarlık gerektirdiğini, mezun subaylar ve kurumsal liderler olduğunda bu savaşları sürdürmek gerektiğini hatırlattı. Selin, hizmet etmenin ve liderlik etmenin anlamı hakkında dönüştürülmüş bir anlayış taşıyordu.
13. Bölüm: Yıllar Sonra
Selin, yıllar sonra geriye baktığında, o başarısızlık anının askeri eğitimde aldığı en büyük hediye olduğunu fark etti. Utanç değil, büyümenin başarısızlıktan geldiğini, önemli olanın hata yapmamak değil, onlara nasıl tepki verildiği olduğunu öğrendi.
Elif, zarafetle hatayı eğitici fırsata dönüştürmüş, mentorluk yapmış, potansiyeli görmüş, sadece Selin’in değil, gelecekteki nesillerin de yolunu değiştirmişti. Gerçek liderlik, kuralları mükemmel uygulamaktan değil, neden var olduklarını ve ne zaman adapte edileceğini anlamaktan, insanlığı tanımaktan, disiplini empatiyle dengelemekten geçiyordu.
14. Bölüm: Miras ve Sorumluluk
Selin, mentorluk oturumlarına katılmaya devam etti, genç asteymenler için bir mentor oldu. Hikayesini, utanç verici koridordaki anı dahil, büyümenin başarısızlıklardan geldiğini göstermek için paylaştı. Tavsiyeleri uygulandıkça, deniz kuvvetlerinde küçük ama anlamlı değişiklikler gördü.
Elif, sadece bir mentor değil, yolun daha zor savaşlar veren kadınlar tarafından döşendiğinin canlı hatırlatıcısıydı. Minnettarlık ve sorumluluk duygusu, yolunu kolaylaştırmak için kendi üzerine düşeni yapma kararlılığı Selin’de yer etti.
15. Bölüm: Son Söz
O utanç verici an, Selin’in yörüngesini değiştirdi. Elif’in zarafeti, affetme kapasitesi, eğitici liderliği, gerçek gücün başkalarını yükseltmekten geldiğini gösterdi. Liderlik, misilleme yerine eğitimle hatalara yanıt vermek, gelecekteki potansiyele bakmak, başkalarını yükseltmekti.
Selin, Deniz Kuvvetleri’nde hizmet etmeye devam etti, öğrendiği dersleri sonraki nesillerle paylaştı. O sabahın utancı, büyümenin ve gerçek liderliğin yolunu açtı.
